In data 29 maggio 2026 si è tenuta la 2^ edizione di “Sport e Inclusività “presso il Giardino dell’Incontro e delle Idee della scuola.Si è trattata di una giornata a scopo promozionale delle specialità sportive scolastiche che promuovono i valori dello sport, della partecipazione e dell’inclusione. Alla giornata hanno partecipato, oltre ai Licei annessi al Convitto, l’Istituto comprensivo Cesalpino, l’Istituto comprensivo Vasari, il Convitto nazionale Vittorio Emanuele II, l’Isis di Poppi, l’Istituto Superiore Fossombroni Buonarroti, l’Istituto superiore Vittoria Colonna, l’Isis Margaritone Vasari. Durante la giornata sono state premiate due studentesse della classe 3G1 per la realizzazione delle locandine: Mafucci Matilde (Arezzo) e Franci Martha (Vegni).

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Dal 28 maggio al 4 giugno 30 alunni delle classi 2 STEM1, 2 STEM2, 2 BRC1, 2D1 e 2D2, accompagnati dai docenti Luana Mattesini, Carmelina Baio e Raffaele Accongiagioco si sono recati a Malta per un soggiorno studio linguistico. Durante le mattinate hanno approfondito lo studio della lingua inglese presso la Ielts School di Sliema, nei pomeriggi e nel weekend sono state organizzate iniziative culturali come le visite a La Valletta e ai templi megalitici di Hagar Kim, alla Grotta Blu, a Mdina e Rabat o la crociera alle tre città, il tutto in una settimana densa di studio e di attività che ha rappresentato un’importante occasione di crescita linguistica, culturale e personale per i ragazzi coinvolti!

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Quindici studenti della nostra scuola dal 17 al 20 maggio hanno partecipato a un progetto Erasmus+ a Córdoba, nel cuore dell’Andalusia. Durante il soggiorno in Spagna hanno esplorato la città, conosciuto la sua storia multiculturale e interagito con gli studenti spagnoli.
Grazie al lavoro di collaborazione con l’indirizzo multimediale, la classe 4STEM1 ha realizzato e presentato un’esplorazione virtuale interattiva della Riserva Naturale Regionale di Ponte Buriano e Penna, che ne mette in luce la ricchezza di biodiversità e il profondo legame con la storia.
Non è mancato il tempo per visitare i luoghi simbolo di Córdoba: la Mezquita-Catedral, il Puente Romano, Plaza de las Tendillas, il Castello Almodóvar del Rio e i caratteristici vicoli del centro storico. 
L’esperienza ha permesso agli studenti non solo di sviluppare competenze linguistiche, digitali e interculturali, ma anche di rafforzare la sensibilizzazione verso il valore del territorio naturale che ci circonda.
Il progetto Erasmus Travel unendo tecnologia, cultura e crescita personale, lascerà nei ragazzi un ricordo prezioso e uno sguardo più aperto sul mondo.

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Numerosi alunni, delle classi prime e seconde, dal 9 al 14 febbraio hanno partecipato al Progetto Neve 2026, nella località sciistica di Marilleva. Il progetto rappresenta un’opportunità di sport, divertimento e crescita. Gli alunni hanno dimostrato non solo grande entusiasmo, ma anche una sorprendente abilità sulle piste: dai più esperti ai principianti, tutti si sono messi in gioco con impegno e spirito di squadra. È stato bello vedere come, tra risate, discese e qualche capitombolo, ciascuno abbia superato i propri limiti e vissuto un’esperienza che resterà nel cuore di tutti.
Non meno preziosi sono stati i momenti trascorsi insieme fuori dalle piste da sci: risate, giochi, balli e musica. Momenti semplici ma speciali, che hanno rafforzato i legami del gruppo e reso l’esperienza ancora più memorabile.

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Nonostante le nuvole e una pioggia insistente, il trekking urbano organizzato nel cuore della città il 20 novembre, si è trasformato in un’opportunità di crescita e coesione per gli studenti della 1AR1. Il percorso ha toccato alcuni dei luoghi più significativi dal punto di vista storico e artistico: piazze, chiese, logge e palazzi d’epoca. A guidare il gruppo gli studenti stessi, che si sono alternati nell’esposizione dei contenuti, con spiegazioni puntuali e sorprendente padronanza. Le descrizioni hanno saputo intrecciare storia, architettura e aneddoti locali, rendendo ogni sosta coinvolgente. Gli alunni hanno inoltre dimostrato grande spirito di adattamento, affrontando il disagio del maltempo con maturità e spirito di gruppo, dimostrando che la cultura può essere vissuta, condivisa e raccontata anche sotto la pioggia. Il trekking urbano, frutto di un lavoro interdisciplinare, si inserisce nella sperimentazione della Sezione Rondine che promuove la collaborazione tra i docenti e incoraggia gli studenti a partecipare attivamente, promuovendo il senso di appartenenza e la consapevolezza del valore culturale del proprio territorio.

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il giorno 21 ottobre la classe 4STEM1 ha svolto un’escursione nella Riserva Naturale Regionale di Ponte Buriano e la Penna. L’iniziativa rientra nelle attività del Progetto Erasmus Travel, finalizzato alla sensibilizzazione e tutela della biodiversità delle aree naturali presenti nel territorio.
Gli alunni, oltre al valore paesaggistico e culturale, hanno potuto osservare e conoscere gli aspetti più distintivi della riserva, come geologia e idrografia, flora e fauna e la sentieristica che rende l’area fruibile ai visitatori. I docenti ringraziano Enrico Mencherini, guida escursionistica naturalistica, che con professionalità e passione si è reso disponibile ad accompagnare gli alunni durante la visita nella Riserva.

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Dal 21 al 27 maggio le classi 2S1 e 4S1, accompagnate dalle professoresse Baio Carmelina e Lauritano Giulia, sono state a Siviglia per un soggiorno studio della lingua spagnola.

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Dal 18 al 25 maggio i ragazzi della 1S1, 1STEM1 e 2, 1BRC1e 1QBRC1, accompagnati dai docenti Luana Mattesini, Claudia Nencioli e Fabio Marcelli, si sono recati a Broadstairs in Inghilterra per un soggiorno studio linguistico. Durante la permanenza gli studenti, oltre a frequentare delle lezioni di inglese ogni mattina e a partecipare ad attività pomeridiane e serali in lingua, hanno avuto l’opportunità di visitare le città di Canterbury e Londra.

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Dal 12 al 15 maggio, i ragazzi della 2STEM, 3STEM e 4S1 accompagnati dalle docenti Chiara De Leo, Giulia Lauritano e Luana Mattesini si sono recati a Ventotene per partecipare allo European Camp, una simulazione di sedute del Parlamento europeo durante le quali i partecipanti hanno sperimentato alcune delle sue principali funzioni ed attività. I nostri studenti si sono distinti per il livello di coinvolgimento a tutte le attività proposte, guadagnandosi il titolo di migliori studenti leader. Durante il soggiorno a Ventotene hanno avuto inoltre l’opportunità di effettuare sia un percorso di tipo storico, nel quale hanno ripercorso l’esperienza del confino, che un altro di tipo archeologico con la visita a Villa Giulia costruita all’epoca dell’imperatore Augusto.

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